PALAVRA-CHAVE BUSCADA
98 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Educação escolar Kaingang: do discurso oficial às práticas efetivas
- 2008
- CEDOC
- Texto
, as ações pedagógicas e o modo que vêm se organizando para construir uma escola verdadeiramente indígena (diferenciada, comunitária, intercultural e bilíngue).
Conhecimentos tradicionais e o ensino de Ciências na Educação Escolar Quilombola: um estudo etnobiológico
- 12/2019
- CEDOC
- Texto
Este artigo tem por objetivo identificar, com base na etnobiologia, como estudantes de uma escola pública e quilombola localizada no Município de Goiana/PE, conhecem e representam a biodiversidade de sua comunidade, e descrever como esses conhecimentos ajudam no ensino de Ciências, por meio do diálogo intercultural. Os resultados indicam que os estudantes
Crise econômica no Rio fecha escolas e compromete projetos interculturais
- 25/05/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
em áreas de vulnerabilidade na região metropolitana do Rio, as escolas interculturais são frutos de parcerias entre o governo do estado com consulados e instituições de outros países. O projeto de referência oferece educação integrada, mas sofre com o desmonte. "Hoje o professor que ficava aqui 30 horas (semanais) não fica mais. Eram 16 horas da matrícula
Educação & Realidade
- 03/2017
- CEDOC
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A revista tem como objetivo auxiliar na divulgação do conhecimento e de pesquisa já consolidados, mas também para mostrar perspectivas inovadoras em termos de metodologia e para divulgar textos que ofereçam alternativas aos modelos estabelecidos na área. Este número apresenta a seção temática "Educação e relações étnico-raciais", com artigos sobre ensino
A educação prisional e o ensino para a liberdade
- 19/09/2019
- Radar de Imprensa
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e a diretora, Cláudia Gonçalves de Siqueira. Projetos voltados a promoção da paz, a educação para os direitos humanos, aprendizagem intercultural, com a valorização das tradições, culinária local, e variações linguísticas complementam o dia a dia dos educandos. "Eles estão ali porque cometeram um crime, mas não deixaram de ser humanos", diz a diretora Cláudia Siqueira
Professores–índios e a escola diferenciada/intercultural: a experiência em escolas indígenas Kaiová/Guarani no Mato Grosso do Sul e a prática pedagógica para além da escola. Um estudo exploratório
- 24/12/2004
- CEDOC
- Texto
O artigo analisa as práticas educativas em escolas indígenas, tendo em vista a legislação brasileira na qual as populações indígenas têm direito à escola específica (Constituição 1988 – LDB 9394/96 – Parecer 14/99 – Resolução 3/99/CNE e Plano Nacional de Educação/2001), mas também como diferença que se constitui no interior de cada comunidade, valorizando
Educação de jovens e adultos e pluralidade cultural: a realidade de um colégio supletivo de Ensino Médio
- 26/08/2011
- CEDOC
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pedagógicas e seleção do currículo. Pesquisa verifica o desconhecimento docente sobre educação intercultural.
Educação escolar indígena, intercultura e formação de professores(as): uma pesquisa a partir das proposições da biologia do amor e da biologia do conhecimento de Humberto Maturana
- 16/09/2013
- CEDOC
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O trabalho de pesquisa busca oferecer subsídios teóricos e epistemológicos para a educação escolar indígena, a partir das proposições da biologia do conhecer e biologia do amar, ou seja, a partir do fundamento biológico-relacional humano em uma perspectiva de diálogo intercultural, o estabelecimento de diálogos com imaginários e representações sobre
Formação de professores e professoras indígenas no chão das aldeiais do norte e do oeste da Bahia, Brasil
- 2019
- CEDOC
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A educação escolar indígena foi imposta aos povos originários e tecida nos modelos eurocêntricos, numa tentativa de civilizar não só os corpos, mas também os saberes, ciência, ritos, organização social e cosmologia. Resitindo a esse processo, os povos indígenas vem lutando por um sistema próprio de educação escolar diferenciado e intercultural. Este texto
UFMG educação e relações étnico-raciais em seminário
- 19/11/2020
- Eventos
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) e tem por objetivo criar e potencializar espaços e processos de formação em educação antirracista e relações étnico-raciais que permitam tecer conhecimentos, habilidades e tornar visíveis epistemologias e práticas em um diálogo simétrico e intercultural entre conhecimento investigativo, tradicional e ancestral, assim como experiências de ensino. Confira a programação!
Direitos humanos, educação e interculturalidade: as tensões entre igualdade e diferença
- 04/2008
- CEDOC
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desafios que considera de especial importância para trabalhar as relações entre educação intercultural e direitos humanos.
Pedagogias do corpo na educação da dança de matriz africana em Salvador, BA, Brasil: perspectivas e tensões do projeto emancipatório
- 2013
- CEDOC
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uma proposta criativa de dança-educação para uma pedagogia intercultural do corpo, baseada no percurso existencial e de pesquisa da autora, que fusiona aspectos da cultura corporal de matriz africana com aspectos de sua matriz corporal andina.
Secretaria da Educação do ES promove webinário “Educação Escolar Indígena no Espírito Santo”
- 08/12/2020
- Eventos
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Na sexta-feira, 11 de dezembro, às 9h, a Secretaria da Educação do Estado do Espírito Santo, por meio da Gerência do Campo, Indígena e Quilombola (GECIQ), realizará o webinário “Educação Escolar Indígena no Espírito Santo”. A discussão ocorrerá com a convidada Leidiane Pago de Souza Sezinando (Indígena Tupinikim. Professora de geografia e coordenadora
A educação escolar indígena como fortalecimento da identidade cultural dos Potiguara da Paraíba/Brasil - considerações iniciais
- 04/2021
- CEDOC
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do fazer pedagógico intercultural.
Educação indígena: escola viva ainda está longe de ser alcançada
- 13/09/2021
- Radar de Imprensa
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da Educação Nacional (LDB) garantam uma educação escolar específica, diferenciada, intercultural, bilíngue/multilíngue e comunitária, há muitos desafios para que os seus modos de vida sejam respeitados e que seus representantes possa ser, para além de educador, coordenador e gestor escolar. Levando em conta apenas aqueles que vivem em terras indígenas demarcadas
Educação indígena: olhar integral para os saberes tradicionais e do território
- 20/08/2018
- Radar de Imprensa
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, segundo o Censo Escolar de 2015, do Ministério da Educação (MEC). Na escola de Silvio, utilizam um material de apoio produzido pelo Magistério Intercultural Superior Indígena da Universidade de São Paulo (USP), apresentado no idioma materno e na língua portuguesa. Formação de professores e pertencimento A formação destes professores indígenas e sua continuidade
Educadores e lideranças pedem mais atenção à educação escolar indígena
- 26/04/2023
- Radar de Imprensa
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de uma instituição federal de educação superior. Em 2014, o tema motivou o então ministro da Educação, Aloizio Mercadante, a instituir um grupo de trabalho para "realizar estudos sobre a criação de instituição de educação superior intercultural indígena que promova, por meio do ensino, pesquisa e extensão, atividades voltadas para a valorização dos patrimônios
O lugar do inglês na Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
- 20/03/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
Por Ingrid Matuoka e Thais Paiva Tida como a atual “língua do conhecimento”, o inglês foi definido pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) como o idioma estrangeiro obrigatório a ser ensinado para o Ensino Fundamental II de todas escolas brasileiras. Leia + Centro de Referências lança especial Educação Integral & BNCC Para especialistas, no entanto
Professores contam como é o ensino em uma aldeia indígena no Pantanal
- 13/12/2019
- Radar de Imprensa
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em número de mortes de indígenas no país, com 38 homicídios em 2018. Além da violência, a perda da cultura e a da língua materna são obstáculos vividos em diversas aldeias. Para enfrentar essa realidade, os povos indígenas têm direito a uma educação escolar específica, intercultural e bilíngue, conforme define a legislação nacional na Base Nacional Comum Curricular
MEC prorroga prazos de programa de formação de professores
- 20/02/2024
- Radar de Imprensa
- Texto
O Ministério da Educação (MEC) prorrogou para 20 de fevereiro a divulgação do resultado preliminar da primeira edição do Programa Nacional de Fomento à Equidade na Formação de Professores da Educação Básica (Parfor Equidade). Foi prorrogado também o prazo para a apresentação de recurso, que vai até 1º de março. Os demais itens do cronograma não